Con el objetivo de seguir avanzando en el modelo de calidad educativa, el Ministerio de Educación (Mined) realizó el Simposio de Interdisciplinariedad en los Procesos de Aprendizaje con el objetivo de intercambiar conocimientos y experiencias con instituciones homólogas de Venezuela y México.
“Este es un tema de mucha relevancia para nuestro sistema educativo, la interdisciplinariedad es vista como un principio pedagógico y didáctico que tiene un carácter integrador, nuestro objetivo es fortalecer nuestro currículum educativo y que nos lleve a esa calidad educativa que hemos estado buscando”, refirió Tessia Torres, directora de Secundaria Regular, Mined.
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La educación en Nicaragua tiene como punto de partida un enfoque de derecho lo que facilita el acercamiento a la interdisciplinariedad y la calidad.
“Estamos conociendo experiencias exitosas desde la perspectiva de otros países para que a futuro podamos implementarlas en nuestra currícula con aprendizaje integral para nuestros estudiantes, no ver las asignaturas de manera aisladas sino que ellos puedan integrar el aprendizaje de todas las disciplinas para construir un solo aprendizaje y sean capaces de resolver problemas y diversas situaciones aplicando todos los conocimientos que logran aprender desde las diferentes asignaturas”, señaló Tania Bustos, asesora pedagógica.
Nicaragua por su parte, pretende a partir del próximo quinquenio innovar desde la currícula a una formación integral de los estudiantes, de tal manera que los estudiantes puedan resolver problemas a partir de la aplicación de técnicas y habilidades cognitivas.
“Hemos avanzado desde los modelos que estamos retomando, metodologías y estrategias que desde ya se están desarrollando en las aulas de clases como es la evaluación por proyecto, juego de roles, estrategias lúdicas que van a permitir el desarrollo de la comprensión lectora en las diferentes asignaturas”, finalizó Janeris Mercado, especialista curricular de la dirección de secundaria.
