Compañera Mendy Aráuz, Ministra de Educación, y el Ingeniero Arturo Collado, representante de la UNESCO en Nicaragua, estuvieron en la Revista En Vivo de Canal 4 analizando los avances en educación con el Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional.

Destacó la Ministra que Nicaragua vivió una grandiosa inauguración de un Ciclo Educativo 2024 colmada del protagonismo de la familia. Añadió que es el primer derecho que ha restituido este buen gobierno desde hace 17 años con el Comandante Daniel, “en esa resolución 18-2007 declara la educación gratuita de calidad y se prohíbe en todo el país cobros por la educación, desde ese momento inicia ese resurgimiento de la familia de la educación desde ese proyecto histórico que el Frente Sandinista ha tenido en priorizar, como esa herramienta político social para romper la pobreza y trascender”.

Recordó que veníamos de ese modelo neoliberal que devastó completamente la educación, “prácticamente aniquiló a nuestro pueblo a vivir en esa oscuridad, y hoy ya nunca más. Es gracias a esa voluntad de que la familia ha reconocido en el Pueblo Presidente el camino para avanzar en paz y bien que es uno de los principios fundamentales que tiene nuestro modelo educativo, se centra el desarrollo integral del ser humano, educación gratuita, educación de calidad, han venido implicando, fortaleciendo las capacidades de todos nuestros docentes hasta reducir el empirismo que teníamos de más de 47 por ciento de maestros al 0.2 por ciento. Ya son unas cuantas escuelas las que nos faltan por declarar libre de empirismo y es uno de los más grandes e importantes avances que tenemos en la historia de la formación docente”, recalcó.

Merezco y puedo

La compañera Mendy también se refirió al tema de la dignificación de los centros educativos, señalando que solo en el inicio de ciclo escolar se entregaron varios centros educativos remozados, habilitados, nuevos, “en una de las transmisiones que hicimos ayer, se estaba entregando a la comunidad educativa un centro nuevo de la mejor calidad que eso trascienden en el tema de la dignificación del ser humano: merezco y puedo. Eso también tiene implicancia en los aprendizajes, eso trabaja mucho el tema de los valores, de la autoestima, el derecho de la dignidad que son enfoques fundamentales que se desarrollan desde este modelo educativo”.

“Hoy por hoy hay un millón 800 mil estudiantes, no hay ningún cobro, eso es importante, equipamiento, tecnología, vamos a continuar ampliando el tema de tecnología de todos los centros educativos. Todos los de secundaria han sido equipados con tecnología, porque cumple una función en el desarrollo humano, estamos en nuevos tiempos, en nuevos siglos y también los nicaragüenses debemos asegurar el desarrollo de esas competencias que nos conectan con todo el tema de la tecnología”.

En esta línea dijo que se vienen equipando los espacios de acuerdo a los niveles educativos, por ejemplo educación inicial tiene la particularidad que las funciones educativas debe desarrollar habilidades sociales, habilidades físicas, estimulación en su percepción, y por eso se diseñan hasta con el uso de los colores específicos. La batería sanitaria está al alcance, “todo lo que estamos haciendo lo hacemos enfocados en las necesidades del ser humano, por modalidad, igual en la primaria, secundaria, las aulas tic que tienen sus propias particularidades”.

En cuanto al tema de la infraestructura escolar, expresó que es un desafío permanente, "año con año se habilitan, año con año se van construyendo, año con año se van remozando, se van reemplazando, porque es permanente. Y a la par de este proceso de mejorar esa infraestructura, también desarrollamos procesos educativos para promover ese cuido”.

Todo inició con la Alfabetización

Por su parte, el Ingeniero Arturo Collado, representante de la UNESCO en Nicaragua, destacó que nuestro país ha tenido un gran protagonismo en temas educativos.

“Nosotros tenemos que recordar que Nicaragua dio un gran paso con la alfabetización, es un logro importante para la UNESCO, recordemos que en el mundo hay más de 900 millones de personas que no saben leer, eso es más del 10 por ciento de la población mundial. Hay países que tienen el 50 y 60 por ciento de analfabetismo, y Nicaragua han tomado las medidas y ha obtenido premios y reconocimientos de parte de la UNESCO, por esta razón”, enfatizó.

Otro tema importante que abordó el Ingeniero Collado es uno que se miraba como un problema estructural del país, el tema del empirismo, “los profesores no certificados, no calificados en el sistema formal para brindar las clases, este es un problema estructural en América Latina y en el mundo, y en Nicaragua se está trabajando y probablemente en este año, en el primer semestre se va a declarar completamente libre, la cifra actualmente es irrisoria, creo que es el 0.2 por ciento, una cosa, así, es un tema que también la UNESCO reconoce dentro del país como tema importante”.

De los avances recientes se enfocó en el tema de la formación docente, “en las escuelas normales han pasado ser escuelas normales superiores, o sea que ahora tienen nivel universitario, los profesores que van a dar clases de primaria, van a tener nivel universitario, están reconocidos como universidad, esto lo ha hecho Nicaragua con el apoyo de la educación superior nicaragüense, pero también con el apoyo de otras instituciones de distintos lugares del mundo que han permitido estos avances, y es un avance estructural para el país”.

Otro tema importante, saliéndose un poco de la educación básica y media, es el rápido avance de la educación y formación técnica y profesional.

“En Nicaragua esto era una educación que no se le daba mucha importancia en la familia, en la sociedad, no se miraba como una alternativa de vida, y hoy eso ha cambiado radicalmente, la gente siente que puede estudiar que la educación es gratuita y que la formación técnica es importante para el desarrollo del país. En menos de cinco años se ha cuadriplicado de matrícula y la variedad de la oferta educativa en este campo”.

Educación superior

Además, dijo que las universidades están obteniendo el debido reconocimiento institucional internacional, “de tal manera que los títulos y los estudios realizados sean reconocidos aquí y allá, con mecanismo formal que tiene la UNESCO, de tal manera que estamos acreditados o estamos certificados. Y ese es un tema importantísimo, sobre todo con la visión de la UNESCO, que es proteger al migrante que estudia parcialmente en un lugar y tiene que continuar en otro, entonces tiene que ver con el reconocimiento de sus estudios. Nicaragua forma parte de ese esquema mundial y está siendo reconocido”.

Se refirió también al tema que en años anteriores, la educación era meramente urbana, “el país tenía una alta población campesina, poca población urbana, y la educación urbana. Ese era el problema con el analfabetismo, ahora hay un énfasis importante en la educación en el campo, en todos los niveles educativos, siendo el Ministerio de Educación el brazo fuerte para esto, pero la educación técnica y superior está avanzando en estos temas de educación en el campo”.

Finalmente, el representante de la UNESCO se refirió al ámbito de la educación intercultural en Nicaragua, “otro tema importante, recordemos que en el mundo hay que proteger, hay que administrar bien el tema de la interculturalidad. Y aquí tenemos educación intercultural bilingüe, se educa no solo en español, en las lenguas que conocemos, sino en lenguas mayangnas, por ejemplo, y se educa en esas lenguas y se trata, por tanto, de preservar en estas culturas. Es un tema poco conocido, pero la UNESCO sabe que se realiza esta práctica educacional”.

La Ministra de Educación finalmente se refirió a que en un reciente encuentro Nicaragua destacó ante 33 ministros de educación de la Región Latinoamericana y el Caribe, proyectando la experiencia en educación antes, durante y después del Covid “y eso despertó la admiración de muchos de nuestros países hermanos y abre esa posibilidad de compartir experiencias”.

“Nicaragua, atendió esa instrucción expresa de nuestro Presidente Comandante Daniel y la Compañera Rosario. No cerramos escuelas, más bien implementamos nuevas estrategias e iniciativas y en ese año aperturamos el inglés como segundo idioma, del cual en el 2023 egresaron más de 400 mil niños y niñas. Esas son las victorias que se alcanzan día a día en nuestro pueblo”, finalizó.

Comparte
Síguenos